Il benessere a portata di banco!
La classe 2BS, Liceo scientifico ind. Scienze applicate, ha portato a termine una rilevazione del benessere percepito degli studenti del plesso Majorana che è possibile da oggi leggere nel minisito dedicato. Un compito di realtà partito ad ottobre, come compito di geostoria: creare una mappa del Majorana che desse informazioni su come si sta in classe.
Dopo un brainstorming per individuare cosa si intenda per benessere in classe, la 2BS ha iniziato a lavorare divisa in gruppi che – nel corso dei mesi – hanno affrontato le diverse fasi del lavoro: creazione di un questionario di rilevazione del benessere; somministrazione del questionario a quasi trecento compagni; mappatura dell’istituto per la creazione dell’infografica digitale; ricerca dati sul numero di studenti per classe e sulle variazioni del nucleo classe da anno ad anno (grazie all’aiuto della segreteria didattica); creazione di grafici tematici su aggregazione dati e su singola classe; creazione con Canva delle mappe “parlanti”; creazione pagine informative e betatesting del minisito. Accanto a loro il docente di geostoria Fabrizio Venerandi e la docente di sostegno Alessandra Dicitore che hanno agito come facilitatori del percorso.
I dati che si possono leggere nel minisito sono molto interessanti: ci parlano di come gli studenti percepiscono il carico di lavoro, il rapporto con i docenti o la bontà delle valutazioni ricevute. Ma anche aspetti più quotidiani come il rumore, l’illuminazione e – perché no? – il cattivo odore. Emerge una scuola di studenti appassionati ma anche critici, capaci di vedere gli aspetti positivi del Majorana ma anche di sottolineare i punti di miglioramento.
Sul minisito potete anche trovare una presentazione del lavoro fatta dagli studenti e un racconto delle diverse fasi di elaborazione dei gruppi. I dati sono disponibili sia in versione aggregata, sia in modalità “mappa”, divisi classe per classe nei due piani che compongono l’istituto.
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